[

نصوص إملائية

نصوص إملائية للمرحلة الإبتدائية الحروف المتشابهة شكلًا ونطقًا وغيرها من القواعد الإملائية في موقع تعلم عربي.

الإملاء

الإملاء نشاط أساسيٌّ وهو متلازم مع القراءة والتعبير الشّفهي والكتابي.

رسم أصوات الحروف بحسب موقعها في الجملة

رسم الحركات على الحروف انطلاقًا من الصوت المسموع

رسم أحرف المدّ بحسب الأصوات الطّويلة المسموعة.

كتابة الحروف منفردة .

كتابة أصوات الحروف تاقصيرة والطّويلة

كتابة الحروف متصلة ضمن  كلمات

كتابة الكلمات في جمل

المكتسبات المتوقعة  النصوص الإملائية

– التعرف على الأحرف المتشابهة شكلًا (ج – ح – خ) (ط – ظ ) ( ع – غ ) (ف – ق )

(ك – ل ) (د – ذ ) (ر – ز ) (ب – ت – ث – ن – ي)

– التعرف على الأحرف المتشابهة نطقًا (ت – ط) ( خ – غ ) (ث – س – ص ) ( ذ- ز – ظ) ( ق – ك )

– كتابة الأحرف بأشكالها وأصواتها المختلفة

– التميز في كتابة الحروف المتقاربة شكلًا ونطقًا

– التميز بين الصّوت القصير والصّوت الطّويل

– التّعرف على تنوين الرفع والنصب والجر

– التّعرف على  الأحرف القمرية والأحرف الشّمسية

– التّعرف على حروف الترقيق وحروف التفخيم

– التعرف إلى الأحرف اللّثوية

التّعرف إلى الأحرف الشّريرة التّي لا تمسك بما بعدها

– التعّرف الى “ال” التعريف ودخولها على الأحرف القمرية والأحرف الشّمسية

الأحرف الشّمسية تحتاج إلى شدّة  ( ّ )مع ال التعريف

الأحرف القمرية لا تحتاج إلى شدّة مع ال التعريف

ما هو التنوين

التّنوين هو اللّفظ بنون ساكنة بعد الحرف الأخير .

علامة التّنوين وجود حركتين متماثلتين أو متشابهتين في آخر الاسم.

أنواع التّنوين

تنوين الرّفع ( ٌ )

تنوين النّصب( ً )

تنوين الجر ( ٍ )

عند القراءة يجب الإنتباه للتّنوين والشّدّة

نصوص إملائية للمرحلة الإبتدائية الحروف المتشابهة شكلًا ونطقًا وغيرها من القواعد الإملائية في موقع تعلم عربي.

بُسْتَانِ الفَوَاكِهِ

بُسْتَانِ الفَوَاكِهِ تامِرٌ يُحِبُ الفَاكِهَةَ , ذَهَبَ تَامِرٌ مَعَ وَالِدِهِ إِلَي بُسْتَانِ الفَوَاكِهِ. فِي البُسْتَانِ رَأى تامِرٌ شَجَرَةَ تُفَّاحٍ وَ شَجَرَةَ تِينٍ وَ شَجَرَةَ تُوتٍ وَ نَخْلَِةً بِهَا تَمْرٌ.

أَيَّامُ الأُسْبُوعِ

أَيَّامُ الأُسْبُوعِ نَحْنُ نَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ خَمْسَةَ أَيَّامٍ فِي الأُسْبُوع . يَوْمُ الاثْنَيْنِ وَالثُّلاَثَاءِ وَالأَرْبِعَاءِ و الْخَمِيسِ . ونَقْرَأُ وَنَكْتُبُ وَنَرْسُمُ وَنَلْعَبُ . ويَوْمُ السَّبْتِ وَالأَحَدِ عُطْلَةٌ أُسْبوعِيَّةٌ.

فعل الأمر

ذَهَبَ وَليدٌ وَرُفَقاؤُهُ الْكَشّافَةُ إلى البَرِّيَّةِ. تَوَقَّف الكَشّافَةُ في الوادي ، وَراحوا يَسْتَمِعونَ إلى تَعْليماتِ القائِدِ:انْصِبوا الْخِيامَ ، دُقّوا الأَوتادَ بالحِجارَةِ . وائِلُ اِجْمَعِ الْحَطَبَ في السّاحَةِ ، وِسامٌ عَلِّقِ العَلَمَ على الشّجَرَةِ.يُمْنى وَزِّعي الشّاراتِ على الجَميعِ ، أَمّا …

فعل الأمر إقرأ المزيد »

الطّبيعة في الرّبيع

في عُطلةِ الرّبيع الماضيّة ، ذهبت مع إخوتي إلى الطّبيعة . وصَلْنا المكان وكُلُّنا فرحٌ بما رأيناه من جمالها أمٌا إخوتي فراحوا يلعبون بين الأشجار وأنا وقفتُ أتأمّل الرّوعة والجمال.وأعجبُ ما يروق النّاظرَ عند الصّباحِ في تلك الجنّة الزاهرة …

الطّبيعة في الرّبيع إقرأ المزيد »

الشَّجرة

الشَّجرة مَرَّ وَلَدٌ صَغيرٌ بِشَيْخٍ كَبيرٍ يَغْرِسُ شَجَرَةً. قالَ الوَلَدُ: الشَّجَرَةَ تَحْتاجُ إلى سَنواتٍ قَبْلَ أَنْ تُثْمِرَ وأَنْتَ شَيْخٌ عَجوزٌ. قالَ الشَّيْخًُ:الْكَبارُ يَغْرِسونَ الأَشْجارَ والصِّغارُ يَأْكِلونَ الثَّمَرَ ؛ وَقَدْ غَرَسَ النّاسُ قَبْلي فَأَكَلْتُ ،وَأَنا الْآنَ أَغْرِسُ لِيْأكُلَ الآخَرونَ مِنْ …

الشَّجرة إقرأ المزيد »

الفأر الذكي

رأى فأر جرة فيها عسل ، فأراد أن يأكل منه. تسلق الفأر الجرة وحاول ان يصل الى العسل، ولكنه كاد أن يسقط في الجرة، ولم يصل الى العسل. فكر في حيلة، فصار يدلي ذنبه الطويل في الجرة، ويغمسه في العسل، ثم …

الفأر الذكي إقرأ المزيد »

الهمزة المتطرفة

هل تجرُؤ يا رئيفُ أن تقرأَ أمام النّاسِ كما يقرأُ هذا القارئ؟ وكيف يقرأ؟ ألا ترى أنّه يجيدُ القراءةَ بصوتٍ عالٍ يلائمُ مضمونَ المقروء ؟ أما لاحظْتَ كيف يستخدمُ الصّوتَ المناسبَ للمعنى؟ أما سمعته يسرعُ حيثُ السّرعةُ ضرورّيةٌ ويبطئُ …

الهمزة المتطرفة إقرأ المزيد »

نحولة

اسْتيْقَظت نَحّولةُ في الصَّباح الباكِرِ، ونَظَّفتْ المنزلَ وأَعَدَّت الفطورَ، ثمَّ ذَهَبَتْ إلى المدرسةِ، فتعجَّبت صَديقاتِها منها وقلنَ لها : كيفَ فَعَلْتِ هذا بِسُرْعةٍ.

دخول الباء والفاء والكاف والواو على ال التعريف

العتمةُ على الشّبابيكِ والأعينِ ، والسُّكونُ يتوزّعُ على الحديقةِ والسّطحِ والطَّريقِ. فالعائلةُ قد نامت وانتصَرَتْ على البَرْدِ .لكنَّهُ في السّابعةِ من عُمْرِهِ ، ظلَّ يطرُدُ رَعشةَ النُّعاسِ عن وجهِهِ، رافعًا اللّحافَ ، واضعًا عيْنَيْهِ على مَنقَلِ الجَمْرِ ، تلكَ …

دخول الباء والفاء والكاف والواو على ال التعريف إقرأ المزيد »

الوطن

الوَطْنُ يُعْطينا الأمْنَ ، ومعانيَ الحياةِ النَّبيلَةَ ، مِنْ حُبّ وَصِدْقٍ وَوَفاءٍ ، والوَطَنُ لا يعادِلُهُ وَطَنٌ آخرُ ، وسماءُ وطني أَجْمَلُ سَماءٍ ، وأرضُ وَطَني أَمْتَعُ أَرْضٍ ، وَحُبُّ الوَطَنِ يَجْري في دِمائِنا . فيجبُ الحِفاظُ عَلى الوَطَنِ …

الوطن إقرأ المزيد »

انتقل إلى أعلى