[

نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي

نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي
يُعتبر الصفّ الأول أول صف في المرحلة الابتدائية، ، ولا بدّ من تعليم الطفل في هذه المرحلة اللغة العربية لتعويده على نُطق اللغة بشكلٍ سليمٍ

طرق تدريس اللغة العربية

تختلف الأساليب التي يمكن اتباعها من أجل تعليم أطفال الصف الأول اللغة العربية، ومنها:
1. اتباع الوسائل التعليمية الواضحة وذات ألوانٍ وصور جذّابة،
2. كما يُمكن استخدام الوسائل المسموعة من خلال قراءة فقرة أو نطق المقاطع وتشجيع الطلاب على الكتابة خلفه.

3 -يمكن استخدام الفيديوهات التعليميّة لترسيخ قواعد نُطق اللغة العربية.

4. تعليم الأطفال المقاطع والطريقة الصحيحة في لفظها
4. اتباع أساليب القراءة المختلفة لتحفيز الطلاب على التفكير.
5. إعطاء الطلاب فقرةً من أجل نسخها في البيت على دفتر الواجبات .

المراحل الابتدائيّة

يختلف أسلوب تعليم الأطفال وطريقة تقديم المعلومات في الصفوف الابتدائيّة؛

ويرجع ذلك لقصور قدرات الأطفال العقليّة، ففي المرحلة الابتدائيّة يمتلك الطفل مهارات عقليّة محدودة وقليلة.

ويجب على المعلّم في المدرسة والآباء والأمّهات في المنزل العمل على تطوير مهارات الأطفال العقليّة قبل البدء في إعطائهم معلومات جديدة.

تعليم القراءة والكتابة

يُعدّ تعليم قراءة وكتابة الحروف باللّغتين العربيّة والإنجليّزية من أهم خطوات تعليم الأطفال؛
حيث تُعتبر الكتابة من أهم الطرق المستخدمة في عمليّة التّواصل بين الأفراد.

تعليم القراءة والكتابة للصف الأوّل الابتدائي

يُمكن اتّباع عدّة طرق لتعليم القراءة والكتابة لطلاب الصف الأوّل الابتدائي وغيره من الصفوف الابتدائيّة، ومنها

الطريقة التقليديّة؛ وهي تقديم المعلومات للأطفال بالطريقة التقليديّة مع ترك مهمّة الاستيعاب للطفل،
وغالباً ما يُعاني الأطفال من بطء الاستيعاب والفهم نتيجةً لاستخدام هذه الطريقة، فيجب ابتكار طرق جديدة منها
استخدام أدوات مميّزة وجذّابة أثناء الشرح للطّلاب، ومنها استخدام ألوان مختلفة من الطباشير المستخدمة للكتابة على السبّورة (اللّوح)،

وإعطاء الطفل أقلام جذّابة وملوّنة وذات رسومات جميلة، ودفاتر ذات صفحات مختلفة الألوان ليستخدمها الطفل أثناء عمليّة الكتابة.

طباعة الحروف بطريقة جميلة وملوّنة وتعليقها في الغرفة الصفيّة.

تقديم المكافآت الماديّة والمعنوية للأطفال المتفوقين، فذلك يُساعد على تحفيز ورفع روح المنافسة بين الطّلاب، كما يدفع الطالب لبذل جهد مضاعف للحصول على المكافئة.

تخصيص حصّة في الأسبوع لعرض فيلم كرتوني خاص بتعليم القراءة والكتابة، فهناك العديد من البرامج التلفزيونيّة المتخصّصة في إنتاج أفلام كرتونيّة ومسلسلات لتعليم القراءة والكتابة للأطفال ولتطوير المهارات العقليّة.

تخصيص حصّة في الأسبوع للتطبيقات الإلكترونيّة، ويمكن ذلك من خلال تحميل تطبيق تعليمي على جهاز حاسوب المدرسة، ثمّ السماح لجميع الطلاب في الغرفة الصفيّة باستخدامه،

ويفضّل أن يكون التطبيق مخصّصاً للمسابقات التعليميّة، كالإجابة عن الأسئلة التي يحتويها التطبيق وإعطاء نتيجة نهائيّة للطفل.

استخدام نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي تكون جميلة وقصص جذّابة أثناء تعليم الطفل القراءة، والابتعاد عن استخدام النصوص المملّة والصعبة.

طعام الفطور

طعام الفطور حَضَّرت أُمُّ توفيق طعامَ الفطور في الصّباحِ وَوَضَعَتْهُ على الطّاولةِ في المطبخِ .شاهَدَ توفيقٌ الطّعامَ فقالَ متعجّبًا : ’’ ما أطيَبَ  هذا االفطور ! وَكَمْ لونهُ أبيض ! الحليب، البيض ، اللّبنة ، والجبن ، … ‘‘ …

طعام الفطور إقرأ المزيد »

الهر الجائع

الهر الجائع إشترى والدي كيلو لَحْمٍ ، وخَصَّ هِرَتي البيضاءَ بِقطعةٍ إضافيةٍ . كانت أُمّي قَدْ حَضّرتِ السّلطةَ ، فَشَوى والدي اللّحمَ ، أما أنا فَرِحتُ أُطْعِمُ هِرّتي وفجأة سَمِعنا مواءَ هِرّ تحت الشّرفةِ . لا بُدَّ أنّهُ جائعٌ …

الهر الجائع إقرأ المزيد »

صحة الأسنان

صحة الأسنان نَظّفْ أَسْنانَكَ بِالْفُرْشاةِ وَالصّابونِ ، بَعْدَ الأَكْلِ خُصوصًا . قَلّلْ أَكْلَ الحَلْوى . لا تَكْسِرِ الْجَوْزَ واللَّوْزَ بِأَسْنانِكَ . لا تَمُصَّ إِصْبَعَكَ . لا تَشْرَبْ شَرابًا ساخِنًا جِدًا أَوْ بارِدًا جِدًا . لا تَحْمِلْ شَيْئًا بِأسْنانِكَ . …

صحة الأسنان إقرأ المزيد »

في السّيارة

في السّيارة اِجْلِسْ عَلى الْمَقاعِدِ الْخَلْفِيَّةِ . أَغْلِقْ بابَ السَّيّارَةِ . اُرْبُطْ حِزامَ الأَمانِ حَوْلَكَ . لا تُخْرِجْ رَأْسَكَ مِنْ شُبّاكِ السَّيّارَةِ . لا تَرْمِ النُّفاياتِ خارِجَ السَّيّارَةِ أَوْ داخِلَها . لا تُوَسّخْ مَقاعِدَ السَّيّارَةِ . لا تَخْرُجْ مِنَ …

في السّيارة إقرأ المزيد »

علامات الوقف

علامات الوقف للصف الاول

الشَّمْسُ أَشْرَقَتْ . أَفاقَتْ سَمَرُ مِنْ نَوْمِها  السّاعَةَ  التّاسِعَةَ . صَرَخَتْ : ماما ، ماما تَأَخَّرْتُ ! قالَتْ لَها أُمُّها : “هَلْ نَسيتِ ؟ لا مَدْرَسَةَ الْيَوْمَ ! “. النقطة . علامة الوقف التّام في نهاية الجملة. علامة التعجب …

علامات الوقف إقرأ المزيد »

انتقل إلى أعلى